2016年6月底，南京信息职业技术学院在与台湾龙华科技大学、麦可思数据公司三方合作共建“《悉尼协议》协同应用研究中心”后，联合其他10所院校发起了成立“《悉尼协议》应用研究高职院校联盟”的倡议，受到了全国范围内众多高校的响应，申请加入的学校达到了200多所。联盟旨在汇聚院校力量，以提升人才培养质量为核心，参照《悉尼协议》范式，开展专业建设研究和实践，为打造国际实质等效的高职工程技术教育，推动中国高职工程技术教育走向世界进行前行探索，积淀现实基础。

　“与过去职业教育关注宏观性理念不太一样，《悉尼协议》关于专业建设的标准更务实、可操作性更强。”联盟成员、北京信息职业技术学院党委书记、院长武马群说，这对学校的办学、教学管理的提升都有重要意义，对学校的教育得到国际同行的认可有帮助，反过来也能促进国内社会对职业学校的认可。

　　据悉，最终联盟成员院校共有135所，来自26个省（直辖市、自治区），覆盖了华北、东北、华东、华中、西南、西北、华南地区。

　“在国家创建双一流高校的大背景下，协议为高校提升教学质量提供了一个‘抓手’和思路。”南京信息职业技术学院党委书记张旭翔说，但要通过《悉尼协议》的认证并非易事，学校的每一条培养标准都要公开公示，培养结果都要经得起检验，“如何打造符合要求的培养体系，这需要高校静下心来好好研究。”

　　12月27日下午，一份“《悉尼协议》应用研究高职院校联盟成立大会会议共识”也首次对外公布。张旭翔书记称其为高职院校界的“南京共识”。“共识”中指出，“以《悉尼协议》为代表的国际工程教育专业认证，遵循‘学生中心、成果导向、持续改进’理念，长于人才培养的体系化构建和常态化监测，可为中国高职专业建设之借鉴”。对于联盟院校，“南京共识”认为，应聚焦质量提升，协同优质资源，开展深入研究，探求质量规模，构建科学、适宜、有效的质量保障体系，呼应高职院校专业评估和科学工作诊断与改进的要求。

　“《华盛顿协议》从国内最早提出，到最终成为成员国，走过了十年的历史，也是由4个学校发起，到最后井喷发展。”张旭翔说，大家对于和国际接轨有很浓厚的兴趣。

　　另一方面，国内社会对高职教育的偏见仍然存在。“高职院校进行变革，提高自己的管理水平，是一个比较快的事情。”王伯庆博士认为，要通过提高管理水平，提高教育质量，来改变社会观念，是一个非常漫长的过程。

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